桃園市115學年度新生線上報到系統DM資料

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桃園市115學年度新生線上報到系統DM資料

重要註冊組 - 一般公告 | 2026-02-05 | 點閱數： 42

一、依據本市114年12月30日桃園市市立國中小115學年度新生線上報到作業第1次研商會議決議辦理。二、本市115學年度國中小新生採線上報到作業，為利家長連結至本市新生線上報到作業系統，惠請貴公所將新生線上報到DM併同國民小學新生入學通知單一併寄發，寄發期限如下： (一) 總量管制學校：115年3月13日（星期五）前寄發。 (二) 非總量管制學校：115年4月2日（星期四）前寄發。 ... 觀看完整文章

函轉本府修正「桃園市政府及所屬各機關學校人員資通安全事項獎懲基準」，並自即日生效，請查照。

公告教學組長 - 校內公告 | 2026-02-13 | 點閱數： 5

需登入，並限「管理員 , 教師與職員 , 行政人員」等群組觀看

檢送桃園市南崁自造教育及科技中心115年3月份教師增能研習計畫，詳如說明，請查照。

研習教學組長 - 校內公告 | 2026-02-13 | 點閱數： 8

需登入，並限「管理員 , 教師與職員 , 行政人員」等群組觀看

有關國立中山大學辦理115年度「校園霸凌輔導人員初階輔導知能研習」，鼓勵參加。

研習學務組 - 一般公告 | 2026-02-12 | 點閱數： 20

說明：一、依據教育部115年2月9日臺教學(五)字第1152800481號函辦理。二、為協助輔導人員在霸凌輔導過程中進行系統合作及輔特合作，針對校園衝突事件常見偏差行為學生實施早期輔導及預防，避免校園霸凌事件發生，遂辦理旨揭研習。三、旨揭研習計辦理3場次，其中，北部場(含桃園市)辦理資訊摘述如下(計畫如附件)： (一) 時間：115年3月12日(星期四... 觀看完整文章

函轉教育部宣導避免安裝及使用具風險之APP一案，請查照。

宣導教學組長 - 一般公告 | 2026-02-12 | 點閱數： 19

一、依據教育部115年2月5日臺教資通字第1152700327號函辦理。二、數位發展部於114年12月3日召開記者會，說明抖音、小紅書、微博、微信以及百度雲盤等5款行動應用程式存在使用風險，可能對民眾造成之危害。三、上述應用程式可能存在如蒐集敏感性資訊、讀取儲存空間、逾越使用權限、掌握生物特徵、擷取系統資訊、數據回傳與分享等風險。結果可能導致民眾敏感性資訊（如手機位置及信用卡號等）外洩，此外，生物特徵易透過臉部解鎖或語音搜尋功能被APP掌握，進一步被偽造成假的影片以... 觀看完整文章

轉知國立臺中教育大學辦理「2026年社會情緒學習SEL的全球視野與在地紮根研討會」，請踴躍報名。

研習學務組 - 一般公告 | 2026-02-12 | 點閱數： 18

說明：一、依據國立臺中教育大學115年2月4日臺中大學教碩字第1152060208號函辦理。二、為推動社會情緒學習（SEL）之核心理念，並促進國際經驗與在地實務之對話，國立臺中教育大學辦理旨揭研討會，協助教育工作者精進專業知能，相關資訊如下： (一) 時間：115年3月11日（星期三）及3月12日（星期四），下午1時30分至5時，共2天。 (二) 報名：1... 觀看完整文章

財團法人賑災基金會114學年度第2學期「助學金」申請

公告註冊組 - 一般公告 | 2026-02-12 | 點閱數： 14

一、依據財團法人賑災基金會115年2月3日賑基字第0001150035號函辦理。二、本案如有疑問請逕洽該基金會承辦人:余信貞小姐；聯絡電話：(02)89127636。三、副本抄送財團法人賑災基金會，有關申請人之相關資料僅限本案助學金申請相關事宜使用，請確實依個人資料保護法等相關規定辦理。四、檢附該基金會原函影本及相關資料各1份。

轉知「新竹縣115學年度各鄉鎮(市)國民中學學區劃分表」及「新竹縣國民中小學班級數總量管制暨學生入學實施要點」

公告註冊組 - 一般公告 | 2026-02-12 | 點閱數： 27

一、依據新竹縣政府115年2月2日府授教國字第1150651170E號函辦理。二、新竹縣115學年度新生入學實施總量管制學校包括：竹北市成功國中、仁愛國中、東興國中、勝利國中、文興國中、博愛國中（七、八年級）、竹東鎮二重國中（七、八年級）及新豐鄉忠孝國中（七年級）等8校，上開總量管制學校115學年度新生入學資格審查登記日期為115年3月28日（星期六）。三、有關新竹... 觀看完整文章

轉知本市立楊梅國民中學秀才分校「114學年度慈輝班轉介就讀簡章」

公告註冊組 - 一般公告 | 2026-02-12 | 點閱數： 20

一、依據本市立楊梅國民中學114年2月11日梅國秀分字第1140001501號函(諒達)續辦。二、本市慈輝班轉介就讀資訊摘要如下： (一) 轉介就讀對象：１、因家庭遭逢變故而中途輟學，經追蹤輔導返校而無法適應就學環境。２、因家庭功能不彰與失調。３、因列為中低、低收入戶而有中輟之虞。 ... 觀看完整文章